7月5日，第五届职业教育教材建设和管理政策研究论坛在bet36体育在线召开。来自全国高校、科研机构、职业院校、出版机构的近200位专家学者齐聚一堂，共同研讨教育强国建设背景下我国职业教育教材高质量发展的方向与路径。本次论坛由国家教材建设重点研究基地（职业教育教材建设和管理政策研究）主办。
第五届职业教育教材建设和管理政策研究论坛在华东师大召开
教材是教育教学的关键要素，是立德树人的基本载体，其质量直接关系到人才培养成效，关系到职业教育高质量发展的根基。党的十八大以来，党中央、国务院全面强化对职业教育教材工作的统筹，高质量教材开发机制和管理体制不断完善，教材建设和管理工作取得了显著成效。
bet36体育在线将教材建设作为落实立德树人根本任务的重要抓手。截至目前，学校共有160种教材入选国家级规划教材，15种教材获普通高等教育精品教材奖，89种教材获上海市高校优秀教材奖，《大学语文》《数学分析》等知名教材在全国颇具口碑。
bet36体育在线党委常委、副校长雷启立致辞
bet36体育在线党委常委、副校长雷启立在致辞中表示，学校将以再次获批国家职业教育教材重点基地为契机，继续深化教材研究，推动基地建设、科学研究和学科建设三位一体，为我国教材事业贡献力量。
教育部职业教育与成人教育司教学与质量处副处长余红平致辞
教育部职业教育与成人教育司教学与质量处副处长余红平表示，面向“十五五”，我国职业教育教材应重点聚焦立德树人根本任务，强化教材的价值引领；聚焦产教融合的核心要求，提升教材内容的适应性；聚焦数字赋能转型升级，加快新形态教材的建设与应用；聚焦研究支撑与队伍建设，夯实教材发展基础。
国家职业教育教材建设重点研究基地主任、bet36体育在线职业教育与成人教育研究所所长徐国庆教授主持论坛
论坛为新一届基地战略决策咨询委员会、学术委员会主任及委员举行了聘任仪式。
基地战略决策咨询委员会主任、上海市职业教育协会名誉会长、上海市教材委员会委员，上海市教育科学研究院原副院长马树超在讲话中表示，再次获聘决策咨询委员会主任，既是荣誉，更是责任。期待基地未来能更好地服务职业教育体系重构、机制重组和内涵重建的需要，期待基地对建设中国特色高质量职业教育、教材体系做出更大贡献。
基地战略决策咨询委员会主任、上海市职业教育协会名誉会长、上海市教材委员会委员，上海市教育科学研究院原副院长马树超发言
基地学术委员会主任、bet36体育在线终身教授、职业教育与成人教育研究所名誉所长石伟平指出，职业教育教材建设既要关注教材建设的共性问题，更要关注个性问题，教材基地要重点关注职业教育教材在编写、使用、管理等环节中的特殊问题和关键问题，用高质量的科研服务高质量的决策和实践。
基地学术委员会主任、bet36体育在线终身教授、职业教育与成人教育研究所名誉所长石伟平发言
基地专家委员会委员代表、陕西省职业技术教育学会会长、机械工业教育发展中心专家委员会副主任、教育部全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会副主任崔岩表示，专家委员会委员将以多年来对职业教育事业的深厚情感和对教材工作的深刻理解，恪尽职守，积极建言献策，为推动构建中国特色世界水平的职业教材体系贡献自己的绵薄之力。
基地专家委员会委员代表、陕西省职业技术教育学会会长、机械工业教育发展中心专家委员会副主任、教育部全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会副主任崔岩发言
论坛邀请多位专家分别围绕职业教育教材建设和管理、高质量职业教育教材建设标准、职业教育数字教材建设等主题作专家报告。
北京教育科学研究院研究员、北京市人民政府督学王春燕在《以标准体系引领首都职业教育教材建设与管理》报告中指出，北京市以“落实国家事权、强化铸魂育人、坚持守正创新”的教材观，构建了以基础标准、规范标准和改革标准为主体的职业教育教材建设与管理标准体系，为建设首都高质量职业教育教材提供了坚实的组织保障、制度保障和机制保障。
中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所副研究员聂伟作《数字教材的实践探索和理性反思》报告，他认为，数字教材具有系统性、教育性、强交互性、适切性、集约性的特点，它适应了职业教育千行百业的应用情境，有利于默会知识的传播。人工智能的嵌入和高质量应用将是未来数字教材建设的关键特征。
国家职业教育教材建设重点研究基地主任、bet36体育在线职业教育与成人教育研究所所长徐国庆教授在《职业教育优质专业课教材的标准与建设思路》的专家报告中提出，优质专业课教材是与职业教育人才培养需求紧密贴合的教材，是在质量上达到领先水平的教材，是在教材结构、内容、呈现方式等方面解决了现有教材编写重大难题的教材，是创新性、引领性的教材。优质专业课教材应在教材结构和职业逻辑的合理性、教材内容的实践性与育人性一体化处理水平、教材实践知识的开发深度、教材内容的知识重构水平这四个方面有突出表现。
国家职业教育教材建设重点研究基地主任、bet36体育在线职业教育与成人教育研究所所长徐国庆教授作主旨报告
上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）高教职教部副部长曾海霞以《机制驱动下的世赛项目转化教材建设实践》为题，系统介绍了上海市职业教育教材建设的创新机制与实践成果。在机制建设上，上海市构建了多层次的市规教材组织管理体系，通过多元主体协同和规范化编审流程，确保教材的科学性和适用性；以“岗课赛证”综合育人为导向，对世界技能大赛项目的技术标准与评价要求进行“学程化”处理，构建体现“学为中心、任务引领”的内容结构，丰富教材数字资源，打造出一批优质教材。
上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）高教职教部副部长曾海霞作主旨报告
国家职业教育教材建设重点研究基地助理研究员蔡金芳在《中职三科统编教材使用效果与提升策略研究——基于12个省36所中职学校的调查》的报告中，呈现了中职三科统编教材投入使用后的现状和问题。她指出，中职三科统编教材投入使用后成效显著，师生满意度颇高，学生学习效果良好，教师教学获得学生高度认可，教材难度适配且对升学有帮助，但仍存在配套资源缺乏、教师培训与教研不到位、教学过程遵循学生认知规律不够等问题。未来应从强化教师培训、丰富配套资源等方面着手，切实提高教材使用效果，为中职教育发展筑牢根基。
国家职业教育教材建设重点研究基地助理研究员蔡金芳作主旨报告
成都市教育科学研究院职成与高等教育研究所所长高瑜作题为《师生互动视角下职业教育教材建设的区域路径》的专题报告。她指出，成都市充分发挥教科研机构集成优势，盘活区域职业教育资源，构建了“市-片区-区-校”四级教研共同体，通过分层分类的线上线下混合式教研活动、“研培赛教”一体化的教师队伍培养模式，全面提升教师教材实施水平，实现了“教-学-评”的一致性。成都市还以微师培、数字学校为载体，开发了“随身随时随地”的教师研修资源和职业体验课程，促进了优质资源的共建共享和教材建设的提质增效。
成都市教育科学研究院职成与高等教育研究所所长高瑜作主旨报告
浙江工业大学教师教育研究所所长杜学文作《我国职业教育数字教材建设的本土化策略——基于韩国AI数字教材的经验分析》报告。韩国推动AI数字教材建设的核心举措包括夯实数字基础设施、系统性提升教师数字能力、构建完善制度保障以及深化公私部门协作。我国职业教育数字教材建设的本土化，应致力于科学界定职业教育数字教材的独特内涵与功能定位，加强国家级顶层设计与统筹规划，推进数字基础设施建设和教师数字素养培育，构建适配职业教育数字教材的标准规范与保障体系，激发政府、院校、企业、出版方等多主体协同创新活力。
浙江工业大学教师教育研究所所长杜学文作主旨报告
高等教育出版社上海出版事业部高级编辑谢永铭在《职业教育数字教材建设实践与经验分享——以<土木工程力学>为例》的报告中指出，数字教材的建设思路是用好数字教材结构灵活、融媒体、交互式、可以快速迭代等特性。通过实践，数字教材未来的发展方向是集成化和智能化，需通过标准制定、技术融合与场景拓展，推动数字教材深度赋能教育教学。
高等教育出版社上海出版事业部高级编辑谢永铭作主旨报告
福建信息职业技术学院教务处处长程智宾在《数字转型视域下职业教育数字教材开发新模式探索——以<开源鸿蒙OpenHarmony物联网应用开发>数字教材建设为例》的报告中，通过案例系统介绍了校企深度协同的教材开发模式。在该模式下，教材采用模块化架构和“基础-进阶-拓展”三级任务体系，构建了多模态数字资源与定制教具协同支撑的虚实融合教学生态，以及AI算法驱动的“学习循迹”与“个性化授课”一体化教学平台，实现了学习过程的伴随式数据采集与精准资源推送。
福建信息职业技术学院教务处处长程智宾作主旨报告
参会代表还就数字教材的内涵、专业课教材结构、教材版权保护等共同关心的议题，与专家进行了对话与交流。专家们的前沿见解与代表们的一线实践经验相互碰撞，为后续工作提供了更为多元的思考视角和探索路径。
互动交流
此次论坛是国家教材建设重点研究基地（职业教育教材建设和管理政策研究）获批新一轮建设后，延续举办的第五届论坛。在新一轮建设周期内，职业教育教材基地将围绕职业教育教材基本理论体系建构、职业院校教材管理制度完善、数字教材建设等重点难点问题开展系列研究，服务职业教育教材管理决策，为职业教育高质量教材建设提供全方位支撑。
图文、来源｜国家教材建设重点研究基地 编辑｜史佳妮 编审｜郭文君
